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張家界永定中學(xué)是張家界市示范初中、永定區(qū)教育局直屬最大獨(dú)立初中。歷年來該校教育教學(xué)成績(jī)斐然：歷年升入重點(diǎn)高中比例達(dá)40%以上；初中畢業(yè)會(huì)考綜合評(píng)估一直穩(wěn)居永定區(qū)前三名；連續(xù)八年獲得永定區(qū)綜合學(xué)業(yè)水平一等獎(jiǎng)；2011年初中畢業(yè)會(huì)考榮獲教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)和教學(xué)質(zhì)量提高幅度三等獎(jiǎng)，是永定區(qū)進(jìn)入全市前30名僅有的兩所學(xué)校之一；2012年度榮獲永定區(qū)學(xué)校全面工作進(jìn)步獎(jiǎng)。
一所學(xué)校能長(zhǎng)期保持良好的教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)絕不是偶然，更不是僥幸。這里有一群勇于創(chuàng)新、敢于開拓的教師群體；有一支以學(xué)生終身發(fā)展、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)班子；更有一個(gè)樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的好校長(zhǎng)――陶中華。陶校長(zhǎng)以自己的言行為“一所好學(xué)校就有一個(gè)好校長(zhǎng)”作了完美注腳。
凝心聚力，三校合并保穩(wěn)定
張家界永定中學(xué)是一所幾經(jīng)更迭的學(xué)校：1985年，懷化鐵路總公司張家界中學(xué)成立；2007年，張家界鐵路中學(xué)移交地方更名為張家界永定中學(xué)；2011年7月，因永定區(qū)教育布局調(diào)整，將關(guān)門巖中學(xué)、旅職附中和鐵路中學(xué)合并組建成張家界永定中學(xué)。
學(xué)校幾經(jīng)更迭，原有的教學(xué)秩序一再受到?jīng)_擊，尤其是三校合并，教師由原來的55人一下子增加到116人；學(xué)生由300多人增加到1200多人，管理難度一下加大。加上來自三所不同學(xué)校的教師群體，思想上容易固守原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理模式，學(xué)校各項(xiàng)工作很難打開局面。
面對(duì)這種特殊情況，陶校長(zhǎng)深感自己肩上的擔(dān)子不輕。他帶領(lǐng)學(xué)校班子成員一班人，迅速熟悉新的工作環(huán)境和工作對(duì)象，全面分析當(dāng)前形勢(shì)，確立了在近期內(nèi)學(xué)校的工作重點(diǎn)：統(tǒng)一思想，凝心聚力，保證三校合并磨合期內(nèi)教學(xué)秩序的穩(wěn)定。為此，陶中華校長(zhǎng)第一個(gè)為全校教師上示范課。他還多次召開會(huì)議，通過座談、學(xué)習(xí)等方式，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。
陶校長(zhǎng)崇尚民主，十分注意尊重班子成員，經(jīng)常聽取他們的意見，經(jīng)過多次會(huì)議，班子成員終于卸下包袱放開手腳，紛紛想辦法，出點(diǎn)子，為凝聚人心建言獻(xiàn)策。學(xué)校開展了文體活動(dòng)，讓廣大教職工迅速熟悉和信任起來；著力解決教師集中反應(yīng)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，協(xié)調(diào)教師之間、部門之間的關(guān)系；組織教職工籃球賽、周末徒步等活動(dòng)；在學(xué)生中開展籃球賽、廣播體操等賽事；以學(xué)科為單位，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、說課比賽等教研活動(dòng)。廣大教師在豐富的文體活動(dòng)中，加深了了解，增進(jìn)了信任，消除了顧慮，建立了感情，融洽了關(guān)系。學(xué)校的教育教學(xué)工作也打開了局面，走向了正規(guī)。
規(guī)范有序，腳踏實(shí)地抓管理
為了搞好學(xué)校管理工作，陶校長(zhǎng)可沒少花心思。學(xué)校制定了規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骷o(jì)律，實(shí)行教代會(huì)、校長(zhǎng)辦公例會(huì)等制度；設(shè)立黨員示范崗，發(fā)揮黨員的引領(lǐng)作用。對(duì)于教師們普遍關(guān)心的問題，陶校長(zhǎng)召開班子會(huì)，共同應(yīng)對(duì)，廣泛聽取教職工和班子意見，尋求解決問題的辦法。廣大教職工的凝聚力逐步增強(qiáng)。
為了提高教師業(yè)務(wù)水平，保證教育教學(xué)質(zhì)量不下滑，陶校長(zhǎng)積極動(dòng)員、督促教師開展課改過關(guān)，堅(jiān)持人人過關(guān)、課課過關(guān)。他自己硬是帶領(lǐng)班子成員一個(gè)班、一堂課的聽課、評(píng)課，一年下來累積聽課達(dá)200節(jié)。目前張家界永定中學(xué)推行的“四型六步”課改教學(xué)模式已廣為實(shí)施，且取得了明顯成效。精心組織、鼓勵(lì)教師參加各類教學(xué)基本功培訓(xùn)和比賽，提高教學(xué)技能和教師知名度，提高教育教學(xué)水平，取得了喜人的成績(jī)。一大批中青年教師迅速成長(zhǎng)起來，成為教育教學(xué)的中堅(jiān)，學(xué)科競(jìng)賽捷報(bào)頻傳，中考成績(jī)屢創(chuàng)輝煌，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居永定區(qū)前列。他常向師生灌輸?shù)慕逃砟钍牵鹤屆恳粋€(gè)學(xué)生都成功，讓優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀。一有空余時(shí)間，你都會(huì)在教師和學(xué)生堆中找到他的身影，他在向師生了解學(xué)況，傾聽他們的心聲；和班主任一道走20多公里山路到學(xué)生家中家訪，了解學(xué)生貧困情況，勸學(xué)生家長(zhǎng)送子女就讀，并減免部分費(fèi)用。近年來，學(xué)校輟學(xué)率明顯降低；畢業(yè)生在高級(jí)學(xué)校好評(píng)如潮，學(xué)校美譽(yù)度不斷攀升。
率先垂范，勇挑重?fù)?dān)顯成效
在陶校長(zhǎng)的辦公桌上，一塊共產(chǎn)黨員示范崗的標(biāo)牌十分醒目：永定中學(xué)共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)：“把握原則，率先垂范；堅(jiān)持真理，顧全大局；大公無私，溫馨服務(wù)；勤奮學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新；務(wù)實(shí)工作，造福社會(huì)。”這是陶校長(zhǎng)為永定中學(xué)廣大黨員定的宗旨。要求教師做到的，校長(zhǎng)要首先做到，以此真正發(fā)揮校長(zhǎng)的先鋒模范作用。
2011年上學(xué)期開學(xué)初，由于附屬工程建設(shè)滯后，還沒有辦公條件，陶校長(zhǎng)一邊督促施工隊(duì)日夜加班，一邊積極爭(zhēng)取教育局支持，跑項(xiàng)目、找資金。拖著患病的身體東奔西，終于將所有手續(xù)跑完，為老師們配備了標(biāo)準(zhǔn)的辦公桌椅、空調(diào)等教學(xué)辦公設(shè)施，才到長(zhǎng)沙檢查治療自己的癌癥。
三校合并后學(xué)校出現(xiàn)了許多新情況新問題，陶校長(zhǎng)真是應(yīng)接不暇，鮮有時(shí)間休息。對(duì)此他淡然的說：“當(dāng)校長(zhǎng)，注定是要奉獻(xiàn)。”等到他忙完合并工作第二次去長(zhǎng)沙治療時(shí)，整個(gè)人明顯瘦了一圈。
患難與共，關(guān)心職工見真情
退休教師郭木蘭因歷史遺留問題經(jīng)常上訪成了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)頭疼的人物。由于與郭老師鄰居，陶校長(zhǎng)經(jīng)常去郭老師家，勸其以合理合法的方式向上級(jí)反映、表達(dá)訴求。2011年郭老師因病住院，她兒子遠(yuǎn)在外地打工，無法照顧母親，生活極為不便。陶校長(zhǎng)知道后，安排學(xué)校綜治辦人員送郭老師下長(zhǎng)沙住院治療，想方設(shè)法為她解決了部分醫(yī)療費(fèi)用；并向局領(lǐng)導(dǎo)建議，將郭的兒子聘到學(xué)校工作，既可以照顧母親，又可以減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。雖然學(xué)校待遇不高，但郭老師看到學(xué)校實(shí)實(shí)在在的幫助她，打心里感激陶校長(zhǎng)和學(xué)校，再也沒有上訪了。
陶中華，不是一個(gè)健談的人，但他卻是個(gè)說到做到的人。他雖年近天命，卻正以青年般的拼勁和激情，帶著對(duì)基礎(chǔ)教育和學(xué)生的執(zhí)著的愛，埋頭苦干，默默潛行…… （作者系張家界永定中學(xué)教師）
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