小桔燈的教材是根據孩子年齡發展認知規律進行劃分，每一個階梯的教材編寫都遵循“以豐富的積累為前提，以表達為基礎，以技法訓練為手段，以思維訓練為主體，以境界升華為核心，以提高實戰能力為目的”的理念，相互補充，同時又有獨立的編寫指導思想。

        而小桔燈獨特的“五字教學法”從“講”“練”“評”“改”“讀”五個方面來貫徹和落實小桔燈的這個教材編寫理念。

        “講”——講解作文的方法。講授中遵循啟發性、互動性、通俗性和靈活性的原則，遵循孩子的認知規律；

        “練”——運用新的作文技法進行習作練習。練習時，注重有效性，注意培養學生的快速思維能力、快速表達能力；

        “評”——點評學生習作。抓住兩個要點：緊扣技法運用，透徹闡釋。“改”——指導學生修改習作。做到一個尊重：尊重學生的自我體悟和個性體驗，情感真切；

        “讀”——賞讀范文，學習模仿范文技法的運用。這五種方法在每一次授課中都要用到，在“講、練、評、改、讀”方法同步指導下，學生的“知、情、思、達”四個方面的能力同時得到鍛煉。即學生對老師講解的作文技法有了較為深刻的理解和認識；

       學生的情感被激發和調動起來，思維有新突破，表達能力進一步增強。