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張堯?qū)W，中國工程院院士，教授，博士生導師。曾擔任教育部科學技術(shù)司司長、高等教育司司長、國務院學位委員會辦公室主任、教育部學位管理與研究生教育司司長等職。2011年11月起擔任中南大學校長。
張堯?qū)W首次以全國政協(xié)委員的身份參加全國兩會。
對于時下備受關注的高校改革和“去行政化”，張堯?qū)W坦言，建設一流大學任務挺重，特別是教育機制體制的改革，問題頗多。“去行政化”需要一個校外甚至是國際的評價機制，這就要依靠權(quán)力下放，民主治校。
去年，中南大學掀起了改革風暴，涉及人事管理、本科教育、學位教育、研究生教育、科技體制、醫(yī)學教育六方面，被稱為中南大學史上“最激進的改革”。
談政策扶持
“招生自主權(quán)可否再大一點”
這次兩會，張堯?qū)W關心的事情很多，但首先關心的是行政權(quán)力下放問題。張堯?qū)W建議政府進一步擴大高校辦學自主權(quán)。例如，本科和研究生招生計劃、自主招生的名額、博士碩士學位點的設置、學生宿舍的收費標準、學生食堂的飯菜定價。
談起地方高校，張堯?qū)W說他今年的第一個提案就是希望中央財政能夠加大對地方高校轉(zhuǎn)移支付的力度和常態(tài)化。
他說地方把稅收的主要部分都交給了中央，而地方高校又承擔著全國90%以上的大學生培養(yǎng)任務，對于那些地方財政不充足的中西部省份，如果沒有中央財政投入，地方高校的辦學經(jīng)費就會有較大困難。
談高校 “去行政化”
應加強教授治學 評價機制交“小同行”
“大學的核心還是教授治學，怎么樣激發(fā)教授的活力？就要建立和加強讓教授參與學校管理的體制和機制。要讓學校教師們在黨的領導下，做到學術(shù)自由、思想自由、精神自由，這樣才會有真正的創(chuàng)新。要做到這一點，學校的行政和學術(shù)管理權(quán)都要下放，要下放到學科和學院，要在學院或?qū)W科成立教授委員會，民主管理學院的重大事項，減少行政對學術(shù)的干預。”張堯?qū)W說。
他認為，當前中南大學推進的學校改革中的核心之一就是在嘗試“去行政化”，其中很重要的一塊就是在學科或?qū)W院層面上成立“教授委員會”，由教授委員會和學院黨政聯(lián)系會一起對教師考核和評價。“例如，誰能當教授，誰不能當教授，原來都是看論文多少篇？得了多少獎？只看數(shù)量不看質(zhì)量，而且不分學科門類。”張堯?qū)W說。
“我們想做一個嘗試，就是把考核和評價機制交給‘小同行’，交給教授們。這個‘小同行’，不僅是本學校的，也包括外校的，甚至是國際的。例如，職稱晉升時，教授委員會可以請國內(nèi)外小同行評一下申請人的材料，但最終仍然由本學科的教授委員會投票決定，學校不再設任何標準。”張堯?qū)W解釋， 教授委員會還可以在進人和用人等方面發(fā)揮作用。
談人才培養(yǎng)
存在價值缺失作弊風， 缺老實做學問者
我們需要什么樣的人才？
張堯?qū)W打了個比方：大學是一個煉鋼爐，你進來的時候是生鐵，出去的時候應該是純鋼，人的靈魂在大學是一個不斷接受洗禮的過程，在大學不僅是學知識、練能力，更重要的是價值觀的不斷錘煉和精神提升。如果你進來的時候是生鐵，出去是更生的鐵，那這個爐子就有很大的問題，培養(yǎng)的人出去還能算成功嗎？
他認為，當今需要的人才是支持經(jīng)濟轉(zhuǎn)方式、生產(chǎn)高附加值產(chǎn)品的人才。之所以培養(yǎng)不出這樣的人才，在于大學不僅都有一種急功近利的傾向，更重要的是受到社會上金錢與物欲的影響太多，部分學生和教師的價值觀受到扭曲。“我覺得，我們國家的大學缺的不是創(chuàng)新能力，最缺的就是正確的價值判斷和價值分析能力以及價值觀；最缺的就是不管能否成功，都能老老實實、安安心心地坐下來做學問做事情。”
“中國特色一流大學的建設還有很多問題，遠不是近期內(nèi)可以建成的。其中最根本最大的問題就是師生價值取向受到扭曲，人們的精神正在受到許多不好的東西侵蝕。例如，以前許多人們認為丟臉的事情現(xiàn)在不以為然了。有些學生成天吃喝、上網(wǎng)看韓劇玩游戲、不好好學習，考試作弊成風……”
>>對話
不要永遠坐在“山頭”上
記者：權(quán)力下放的時候，您會不會擔心“山頭”啊這些負面的東西滋生出來？
張堯?qū)W：沒關系的，這是一個學習的過程。只是你在設計的過程中，不要讓一個“山頭”的人永遠坐在“山頭”上。所以民主的一個很重要的因素就是，大家互相協(xié)商和妥協(xié)。
建成“幸福大學”
記者：現(xiàn)在高校是不是也有這種情況，就是物質(zhì)層面上來了，但是精神層面并沒有好轉(zhuǎn)？
張堯?qū)W：我們希望把中南大學建成一個“幸福的大學”。第一，不會讓你感到為工作疲于奔命；第二，精神層面上要有正能量東西。這就要先解決我們教職員工物質(zhì)層面上的東西，漲工資、建設好中小學；解決好看病、住房這些問題等。然后，使大家感到工作是一種驕傲和幸福，也是一種責任，形成良性發(fā)展。
用自己的行動改變社會
記者：大學培養(yǎng)大學生，最終還是要讓他走向社會，那么，您覺得大學應該是把他們保護起來不受社會風氣侵襲，還是讓他們盡早走入社會以便以后更好地適應社會？
張堯?qū)W：我認為這兩種做法都不好。我覺得是要讓學生學會改變，要讓大家逐步地從容忍變?yōu)椴荒苋萑?，去用自己的行動改變社會，重要的是扭轉(zhuǎn)風氣。
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